2022年10月11日，“国培计划（2022）”--滁州市卓越教师培养项目的第三天,培训在线上有序进行。上午八点半，学员们有幸听取了合肥师范学院吴桂翎教授作的《新时代中小学心理健康教育的新发展》主题报告，吴教授从四个方面展开：一是中小学心理健康教育的新方向，对于这一方面，吴教授先阐述什么是心理健康教育，然后讲了党中央对心理健康教育的宏伟规划和具体措施，特别强调了中小学心理健康的必要性，培养学生良好品德和高尚情操，认识心理健康教育主要内容是认识自我，学会学习，人际交往，情绪调适，升学择业，生活和社会适应等。

   二是中小学心理健康的新格局，讲述中小学心理健康的发展路径，增强收获健康与幸福的能力，提升心理健康意识与水平，培养良好社会心态。三是中小学心理健康的新动态，吴教授分别阐述了小学生、初中生、高中生心理健康问题检出率几影响因素，分析他们的问题所在，对学生的心理健康教育任重道远，刻不容缓。

   四是中小学心理健康的新战略，吴教授分别阐述了小学生、初中生、高中生心理健康问题检出率几影响因素，分析他们的问题所在，讲述中小学生道德认知发展水平，心理健康教育的重点，帮助其初步认识自我，调适情绪以及建立良好的同伴关系、师生关系，提高生活与社会适应能力，在客观、正确的自我意识的基础上，树立远大的理想目标，同时进一步发展良好的人际关系，特别是异性同伴关系，提高承受困难和应对挫折的能力，增强社会适应能力，学科教师要自觉将心理健康教育要素巧妙纳入和有机融渗到日常教学生活中，适时适机开展心理教育。

听了吴教授的讲座，有学员说道：一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理安康，同时也重视自己的心理安康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高本身的综合素质不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法。