三地联袂，同课异构
9月17日上午，“国培（2014）”骨干教师提升班和优秀青年教师成长助力班学员齐聚濉溪县城关中学，举办近一个月的国培教育成果展示。项目负责人及学员们对第一次汇报交流活动都十分重视。两班普选出优秀教学能手王祚财、杨娇，与2014年全国‘中语杯’中青年教师课堂教学比赛一等奖获得者、濉溪县三和中学的马飞老师，分别教授八年级语文《老王》。
进入城关学校校园，学校以升旗仪式这样隆重的方式迎接我们，我们倍感温暖。参加交流的还有来自濉溪县各个学校的语文教师和语文教研组长，礼堂里也是座无虚席。
来自宁国的杨娇老师虽然从教时间很短，但是她灵动活泼，很好地处理了教学中的各个环节。
来自芜湖的王祚财老师老成持重，他善于抓住每个瞬间，适时点拨启发，照顾到每个层面的学生，体现了学生的主体作用。
马飞老师教学过程中，大气、凝重、本真。教学设计独具匠心，课堂教学过程，足见马老师备课功夫。这是我们集体备课都不能达到的水平。
三位教师同课异构，在“异构”中求 “同”，那就是真实的课堂！我们与马老师的教学水平有距离，那也是真实。马老师是我们本期培训的授课老师之一。讲课中，学员们分享了他在参加全国语文大赛中的一些经验，这些经验，在两位学员的授课中，都看到了些许的影子。王祚财老师在上课中一句：“我从芜湖，就一直在找，谁能把《老王》的这一节有感情地朗读出来，终于在濉溪县找到了！”
过去，有不少学员抱怨“优质课，就是表演课。”那么，这三节课，让我们看到了真正的教研课。
在点评环节中，董奇峰教授表扬了国培学员的进步，对所有学员下一步的学习作出了具体的安排，对大家的成长给予了厚望。濉溪县教研室语文教研员朱维东老师指出了三位老师共同的瑕疵，如都在课堂上提到课文插图，但是对课文插图的处理有一点点不到位。
（供稿：肥东县费集学校 朱金顺）