敬畏语文课堂
再次走在大学校园的路上。一段时间的学习历程，一直在敲打着自己的思想，冲击着自己心灵的课堂。坚守，反思，敬畏语文课堂之情油然而生。
敬畏，首先是一种虔诚的态度。据说北大著名博导钱理群先生回母校——南师大附中为学生上课，三天的课程写了七天的教案，前后准备了大概有一个月……问他何故如此，钱老说：“担心讲不好，战战兢兢 如履薄冰”。一句“担心讲不好”给人多少启示呢？面对着学生充满渴望的清澈的眼睛，我们每一节课的雕刻对他们的今后可能都在起着作用。我们不应该用对课堂的虔诚去涤荡所有的浮躁吗？不应该以纯净，清澈的心态去面对语文课堂吗？
敬畏语文课堂，是对她保持一份“新鲜与陌生”。名师也不能两次跳进同一课堂，不论是经验丰富还是无数次的演绎，每一堂课都是“新”的。只有敬畏，备课时才永远当作“第一教时”，才会站在学生角度作新的解读、解析，常教常新；只有敬畏，才会审视自己的课堂语言、情绪、思路，为学生的学习活动注入源头活水；只有敬畏，才会对细节反复揣摩，才有激昂的情感，课堂才会生出魅力，生发精彩。
敬畏语文课堂，是该让语文课带有美好的心情，安宁的气质；是该让生动的知识、特有的智慧、连同那份渴望成长的期盼一起走进语文课堂。特级教师王菘舟说过“心中有人”是课堂教学最高境界。那么 ，敬畏之情就应该心中有学生，对学生另眼相看，呵护每一颗童心的成长。不再随意指责，不再随意冷淡，而是一种滋养。怀着敬畏之心开启心智的混沌，消弭灵魂的阴霾，播种智慧的种子。
深深想起张晓风《敬畏生命》中的一段话“我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树，至少，我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命”。的确，敬畏一词需要用心感应它，随手查了“敬畏”一词：敬畏，是人类对待事物的一种态度。“敬”，是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误。“畏”，指慎，谨慎，不懈怠。课堂无疑是我们作为教师心中最应该敬畏的。我知道，一个语文老师应该富有社会责任感，既激情于三尺讲台的语文，更应心怀天下苍生。
请敬畏语文课堂，怀着宗教般的情怀，因为，在课堂上能听得到生命拔节的声响。
淮北市相山区实验中学 宋传才