打造属于自己的“专业发展共同体”
追求专业发展，是教师专业化的要求，也是每位教师谋求提高所必须。
“专业发展共同体”应该是实现专业发展的一种极好形式，它可以启迪教师个人专业发展，同时，还能促进教师群体共同进步，共同发展。
所谓教师发展共同体就是教师为谋求发展相互间或与其他相关人员间形成的教研训一体的组织。这种组织形式以前可没听说过，虽然无意识在这方面做了些事，参加了类似组织，但对其功能的认识不足，更没有很好地利用它。今天听阜阳市颍州区教研室许文标的讲座，第一次知道了这一组织概念，对其在教师专业发展中的意义也才有了一定的认知。按照许老师的指点，想想我身边可形成共同体的条件是充分存在的。我的同事，我的学生，我每次参加培训的同学，还有网络上和我一样从事教育教学工作的友人，应该主动将他们组织起来，相互提供信息，相互促进学习，相互探求教育教学中的问题，那所能发挥作用该是多么巨大呀！我想他不仅能促进我个人的专业发展，对参与的每个人都会产生积极的意义，对教育教学的发展自然也有意与，那绝对是好事。
学员弟兄姊妹让我们组织起来吧，在平时的研讨中，在今后的交流中，你们会发现。
现在我们参加国培的40人，应该立刻形成这样一个组织，不仅学习期间，学习之后，我们这个组织也应该永远保持下去，教研训共同参加。
（置换脱产初中语文班朱建纯）