秋天的雨2
课前交流
一、导入新课：
这是什么季节？从哪些地方可以看出来？不知不觉就到了秋天，你们观察过秋天的雨，今天，我们就一起走进秋天的雨，师板书课题；秋天的雨，齐读课题。
二、教学新课：
1、有人说秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
2、师配音乐范读。小朋友们，你们看到了什么？听到了什么？
（我看见松鼠在找果子。）
3、师让学生再读课文。师：注意读书的姿势，读好之后，坐端正。同学们生字宝宝早就想和你们见面了，
4、齐读词语。
Liáng shuǎng bō luó yóu piào
凉 爽 菠萝 一枚邮 票
Lǎ ba shì shang yào shi
喇叭 柿子 衣 裳 钥匙
shān
5、出示句子：
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（生读）
6、教学写字：
（1）师板书：菠 爽 邮 扇（师范写，生仿写）
7、师让学生读课文，找出写秋天的雨的句子。
生自由读文，师巡视。读书时，边读边画，不动笔默不读书，交流。
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨，带给大地的是丰收的歌，带经小朋友的是一首欢乐的歌。
8、师让学生再读课文。生说。
9、师出示图片，生说这些花是什么颜色的？（这真是五彩缤纷的画）
画出最喜欢的句子，画下来，读懂了什么？（师指名生说。）
10、师生分读、齐读、注意个别字读。
11、读课文。
三、总结延伸：
秋天的雨，把（ ）给了（ ）像（ ）吃了一口（ ）。
四、作业：
1、抄写本课的生字新词
2、抄写自己喜欢的词句。
板书设计：
颜色
气味 秋天的雨＿＿
声音
（记录人：灵璧师范附属小学赵素荣；执教人：六安市三里桥小学 陈明芳）