走近潺潺诗意，触摸灵动语文
读书是一幸事！对于一直想借“腹有诗书气自华”来遮丑避陋的小女人来说，书更是我最好的化妆品，而读书则成了我最简单易行的美容方式！
庆幸，来到淮北，走进了国培小语班，继《教海漫记》，《三个超越》之后，我又得了一本大部头—— 名师讲语文之《王崧舟讲语文》。
早通过教育期刊，早在名师博客上对王崧舟老师有了一些了解，尤其喜欢他的“诗意语文”，觉得那就是自己所要寻找的语文追求！
然而，因种种不得为之的因素，这本我的最爱只能放在床头作为睡前膜拜的心经念叨念叨，从未静下心来一气呵成地走进她，品味她！
三天不写手生，三天不念口生！对我来说，三天不读脑子就钝了！说话都语无伦次了！好几天没闻到文字的气息了，脑子混沌了许多，今儿得空，总算是可以走近诗意，触摸别样语文了！
翻开扉页，了解一代宗师。打开书的扉页：王崧舟，新生代名师，“诗意语文”的开创者，小学语文特级教师，国家级学科带头人，浙江省小语会副会长，一直致力于小学语文教学改革实践，在省级以上刊物发表论文100余篇并相继出版《小学作文教学改革与流派》，《王崧舟语感教学法》，《诗意语文》，《诗意地栖居在语文家园》等专著。如此吸人眼球，如此颤动人心，冲动再也无法约束自己，被情感推向诗意语文的边缘！
浏览目录，憧憬乍现。在冲动的带领下，我把目光转向了目录。目录牵引着我，在我的“语文人生”里，剑气合一，王崧舟在语文家园安身立命，备课叙事研究，王崧舟历经着精神三变。读行天下，王崧舟的诗意语文自成境界。教育人生即是语文人生，名师人生就是语文人生！在复活感性中，王崧舟回到语言的生命源头处；在文本细读里，王崧舟徜徉在语言之途中；在与生命对话时，王崧舟走向语言的视界融合里。在目录的牵引下，我初步了解了王崧舟老师的“语文教学理念”，在生命的源头发现自己，感觉语文。目光游弋至王崧舟老师的语文实践中，我惊喜地发现《长相思》，《二泉映月》，《两小儿辩日》，《鱼游到了纸上》，《慈母情深》等精彩实录就站在不远处向我招手！
在目录的徘徊中，我渐渐感觉到诗意语文的气息，并一步步向语文的诗意靠近，走进王崧舟的诗意语文，为自己的小语教学认识再添砖加瓦！
“诗是文字的醉的舞蹈，不醉的文字不是诗，醉而不舞的文字也不是诗。文字在醉态中挣脱了语法的镣铐，在舞蹈中绽放着心的寂静的战栗。”就像王崧舟老师所说的那样，语文教学最终要走向诗意，诗意是语文的最终栖息地！
很期待能快点走进《王崧舟讲语文》，希望她似《教海漫记》一样改变着我的教育教学行走方式，盼望她能如《三个超越》一般净化着我小语认识的灵魂，更渴望她亦能像《第56号教室的奇迹》丰富着我的教育教学生活的每一天！
期待着走进《王崧舟讲语文》！
（摘自国培小语班班级博客 作者：蜗牛为梦想而生）