这次上课由小组推选出五名学员老师上课，我就是其中之一。我上的是口语交际课，他们都说口语交际课难上，我知道，如果我不上在话，别的学员也会上，我就坦然接受了任务。学员们认为我上过或听过这样的课，其实我没有，但我认为：只要努力，没有做不好的事。我开始备课，用了两个小时，我认真的把教案写好了，学员们很热情的帮我看了教案，他们提出了建议，我把教案修改了一遍。接着班长也来看我的教案，说：“不行”。这时我感到一阵阵压力，我认为可以匆匆了事的事，但万万没有想到这还要认真地做。说句心理话，我没有勇气上了，但没有其他的人接，我还得硬着头皮上。从新又写了一遍教案。明天就是教师节，我们的学员约好去爬山。这时我想：“只有玩得好，才能学得好。”我就和他们一起去玩了，爬到山顶，看到了夕阳无限好，我们照了很多的照片，我们的班主任姜老师也来爬山了。班长说：“我们聚餐.”我们一呼百应，后来，在他们的提议下，唱歌唱到凌晨两点。因为我玩的很开心、心情非常好，所以我认为我的课会上的很好。第二天，我们小组几个人和我一起到长山路小学上课，结果并不像我所想的那样好，长山路小学的领导给我指出了缺点，我一一接受，他们提得真好，到现在为止，我的教案大约改了八九遍了。天啊！上一节课真的不容易，这时班长又来看着我写教案，我知道他是为了我好，我也只有努力来回报，晚上我又把教案写了一遍，课件也做好多次了，在努力中，我结束了这节课。我认为我上的不错，他们也纷纷地提出优点和不足，不管别人说什么？可对于我来说，我是最棒的，同时我也进步了，因为我尝试过，我努力过，我坚信在以后的日子里，我会做得更好。

                                 （灵璧师范附属小学  赵素荣）