站在台上就是语文
来到2012国培小语班，惊喜总是不断，在这里，我目睹了一个个的“教育明星”的风采；在这里，我修正着自己的小语认识；在这里，我的思想被一次次的浮华褪去；在这里，我努力地寻找着真正的自己！
在追寻自我的道路上，一个个学员给出的见解，擦出了我思维的火花；一位位名师给予的智慧解答，荡涤着我蒙尘的灵魂。魏星老师就是这样一位老师，听了他的课，我灵魂深处的每一个毛孔都舒展开来，努力呼吸着，呼吸着来自心灵深处的新鲜空气！
今天，魏星老师和师大附小的孩子们为我们呈现了一堂自然的，生态的《清平乐村居》教学，听了他的课，捕捉着他在台上的一举一动，一颦一笑，一个词语的口中滑落，我忽然觉得，语文老师就应该像魏老师这样——站在台上就是语文！
站在台上就是语文！从走上讲台的那一刻起，我们的一个微笑，一个眼神，一个不起眼的动作都要告诉他人这是堂语文课!课前谈话的每个细节，教学行程中的一个点拨，一次书写，一个追问，一句小小的过渡语，一句不经意的渗透都要证明我们是在教语文。魏老师就是这样，他巧借回忆诗词的旧知建构；他在课题导读中的感觉寻找；他对“剥”字字音巧妙的处理；他一次次的引领让孩子们在画面的徜徉中走进和谐的村居，在吟诵的牵引下体会醉的情趣；他拓展诵读的个体体悟……课堂上的魏老师就是语文，他以一种脱俗的，超自然的生态引领孩子们生存于课堂，活跃于课堂！
名师的风采是个人在不断地实践和长久的打磨中形成的，名师的气质是长期的书香熏陶中浸润而成的。站在台上就是语文，对于我们来说，可能就是一种态度，一份坚持，还有一颗对语文的真挚的心！
站在台上就是语文！不仅仅要我们不断地自我认识，自我修炼，自我提升。我们还必须有认清新课标下语文课堂的转型！
认清新课标下语文课堂的转型，要走向积极语用！
走向积极语用，认清语文课程的性质，注重思、视、听、说、读、写、评能力的训练，寻找适应语境的规律，选择语料的规律，组织话语的规律，切合语体的规律，创新积极表达的规律；走向语用，改进字词教学，把语言文字当成有生命的载体，正确处理好30+10分钟的关系；走向积极语用，改进阅读教学聚焦读写结合，倡导以悦读始，以悟读兴，靠多读成；走向积极语用，改进作文教学，倡导自由表达，创意的表达，重视修改，讲评，乐于赞美；走向积极语用优化语文课堂，注重默读的梯度安排，理解词句的梯度安排；走向积极语用提升教学气质，重视教学理解与自信力，把必须教的教好！
2011版小学语文课程标准明确指出：语文课程致力于语言文字运用的综合性和实践性课程。站在台上就是语文，对于我们来说，是一种理念的改变，一种对践行的忠诚，还有一颗对语文智慧的心！
站在台上就是语文，对于我们来说或许还有相当长的距离，但那是我们的追求！
语文教学是一种信仰，追求是一份动力，在信仰的驱使下，我执著着我的追求！
（摘自国培小语班班级博客 作者：蜗牛为梦而生）