2012年2月，我有幸参加了安徽省农村幼儿教师转岗培训，在这次培训中，我聆听了幼教专家和骨干教师的精彩讲座。他们用鲜活的实例和丰富的理论知识，给了我们强烈的感染与深深的思考，在一次次的感悟中，我进一步了解和掌握了幼儿园的发展方向和目标，拓宽了学习的视野，更新了教育理念，理论与技巧都得到了提高，知道了今后该如何在幼儿园进行保教工作。

    特别是2012年3月3日上午，北京海淀学前教研室专家吴采红讲授的《幼儿活动区域的设置及环境创设实务》课程，更让我感触很深，下面谈谈我的学习体会：

    作为幼教工作者思想理念一定要新，要能跟的上时代的变化。我们大家都知道，幼儿园的教学活动主要有两种组织形式，即集中教学活动与区域活动。教改以前幼儿主要是集中教学活动，区域活动很少甚至没有，只作为教学活动的点缀和补充。区域活动在幼儿园活动中具有不可替代的教育价值，它能够促进幼儿的自主学习和整体发展，展现幼儿自发的学习能力和学习过程，张扬幼儿的个性发展。区域活动是目前学前教育界普遍倡导的重要活动形式，区域活动对于幼儿的发展具有重要的意义。但是，很多的幼儿园特别是农村幼儿园，或是没有认识到区域活动的正要性，或是受条件的限制，只是表面上做一些工作来应付上级检查，并没有进行真正的区域活动，区域活动只是纸上谈兵。我所在的幼儿园虽然也认识到区域活动对幼儿发展的重要性，但由于条件差，空间小，又不知从哪些方面来创设区域环境，不明白区域活动怎样开展，所以一直没有开展真正的区域活动。听了专家的讲座，我才明白，我们幼儿园完全有条件开展区域活动。从专家展示的图片上，我知道了怎样利用活动室的围墙、走廊、窗台、楼梯、户外等场地来进行区域环境的创设，我还明白了，只要我们运用智慧，多动脑，很多困难都可以迎刃而解。

    通过学习我不仅学会了如何利用有限的空间来进行区域环境创设，而且我还知道了如何投放材料，怎样对幼儿的区域活动进行指导。我将把我的所学所获带回我们的幼儿园，带动我的同事，将区域活动真正的开展下去，让幼儿园变成孩子们健康成长的乐园。

     通过这次培训，我收获了很多，得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着爱、带着现代技术和知识技能投身于幼教育事业的信念。这次培训，让我懂得了要学习的东西实在是太多了。我相信通过自己的不懈努力和学习，一定会尽快地提高自己的专业知识和教育水平，成长为一名合格乃至优秀的幼儿教师。

    感谢国培，让我的专业水平得以提升。我将学以致用，积极投入到幼教事业中，奉献出一份自己的力量！